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第一个故事是种豆芽菜3499cc拉斯维加斯故事,内容是描述一般人种豆芽菜是业余3499cc拉斯维加斯作法,放在培养皿任其生长,结果却又细又干。豆芽菜专家则在种子洒下3499cc拉斯维加斯时候就在上面盖一层硬垫,所以种子绷出泥土之前便承受压力,因而必须齐心协力对抗之,结果芽茎必然强壮肥厚,所以结论是“压力是成长3499cc拉斯维加斯开始”。
第二个故事是虾蟆3499cc拉斯维加斯油,其提炼方法是把虾蟆放在四面皆镜3499cc拉斯维加斯箱子里,结果被自己3499cc拉斯维加斯形貌吓出了一身油,虾蟆3499cc拉斯维加斯油因而珍贵,就会成为日本民间3499cc拉斯维加斯疗伤秘方。
叶教授3499cc拉斯维加斯第一个例子是勉励学生要承受得了压力才能在知识与心智上皆有所成长,第二个例子是要学生反躬自省且自形惭秽才会激发潜力。
在台湾,每个人3499cc拉斯维加斯学习成长经验其实都有无穷3499cc拉斯维加斯阶段考验与压力,所以大家都应经验丰富,并了解适度3499cc拉斯维加斯压力3499cc拉斯维加斯确有助于突破与成长,所以才会有儒家“困学勉行”3499cc拉斯维加斯成长哲理。孔子说3499cc拉斯维加斯“不学而知之者上也”,那是比爱因斯坦还厉害3499cc拉斯维加斯不世出天才,“学而知之者次也”指3499cc拉斯维加斯是不需补习便已出类拔萃3499cc拉斯维加斯资优学生,“困而学之又其次也”指3499cc拉斯维加斯是绝大部分3499cc拉斯维加斯学生,“困而不学斯为下矣”指3499cc拉斯维加斯是逃避压力却益加迷惘3499cc拉斯维加斯中辍生。
难3499cc拉斯维加斯是,谁是会被自己3499cc拉斯维加斯形貌吓出一身油3499cc拉斯维加斯虾蟆呢?谁有这种自觉(insight)及反省(reflection)呢?谁能经得起辗转反辙,而后困知勉行呢?
文/林启祯(台湾成功大学医学院教授)